故宫参观路线图6年级简单_故宫参观路线图6年级简单版

故宫参观路线图6年级简单_故宫参观路线图6年级简单版

       在接下来的时间里，我将尽力为大家解答关于故宫参观路线图6年级简单的问题，希望我的回答能够给大家带来一些思考。关于故宫参观路线图6年级简单的话题，我们开始讲解吧。

1.历史《故宫博物院》课件【三篇】

2.六年级导游作文

历史《故宫博物院》课件【三篇】

        #课件# 导语课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是 整理分享的历史《故宫博物院》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

        历史《故宫博物院》课件篇一

       　教学目标：

       　1.了解故宫各部分主要建筑的方位，特征和用途，理解故宫以帝王为中心的特点。

       　2.学会本文的介绍顺序和有详有略说明事物的方法。

       　3.了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。教学重点：

       　学习课文是如何有序地介绍故宫建筑的布局与特点。

       　教学难点：

       　理解故宫在建筑设计上处处以帝王为中心的特点。

       　教学方法：

       　讲授法、讨论法、提问法、朗读法

       　课时数：2课时

       　教具：多媒体

       　教学过程：

       　第一课时

       　一、导入

       　展示，结合抗战70周年大阅兵来进行导入

       　二、展示学习目标

       　三、故宫简介

       　四、作者和写作背景简介

       　五、字词积累

       　(一)读一读

       　金銮(luán) 殿鎏(liú) 金湛(zhàn) 蓝翊(yì) 坤宫击罄(qìng) 矗立(chù) 鳌头(áo) 琉璃(liú) 蟠龙(pán)中 轴线(zhóu) 攒(cuán)在一起 乾清宫(qián) 额枋(fāng) 藻井(zǎo) 矫健(jiǎo) 迥然不同(jiǒng)

       　(二)记一记

       　玲珑 矗立 横贯 矫健 缭绕 掩映

       　井然有序 错综 迥然不同

       　六、整体感知，分组讨论

       　1.故宫有什么特点?试从文中找出根据来。

       　故宫的特点：a、宏大壮丽b、建筑精美c、布局统一

       　这些特点集中体现了它的风格独特

       　2.填好课后练习第一题的图。思考文章按什么顺序做介绍的?

       　整篇文章的说明顺序：由南向北(空间顺序)

       　七、通读课文，理清思路

       　1.本文从哪些方面介绍了故宫?

       　故宫概况(位置、历史、价值)建筑布局(三大殿、后三宫、御花园)全貌

       　2.疏通文章结构(总分总)

       　总：概括故宫历史、地理概貌以及建筑总特点

       　1-2)

       　前朝太和殿

       　三大殿中和殿

       　文分保和殿

       　章3-15)结内廷乾清宫构交泰殿

       　坤宁宫

       　御花园

       　总：从景山俯视故宫

       　16)

       　空间顺序(南——北)

       　第二课时

       　一、精读课文，合作探讨

       　1.在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿，为什么?

       　2.在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么?

       　3.在介绍太和殿内景时，立足点是什么

       　?在书上圈点出方位词。按什么顺序介绍的?

       　4.太和殿为什么要设在中轴线上?其内景的主要特点是什么?为什么这样装饰?

       　5.“后三宫”的图案和前三殿有什么不同?这运用了什么说明方法?

       　二、跳读课文，理清方法

       　全文运用了哪些说明方法?举例说说运用这些说明方法有什么作用?

       　分类别：如介绍三大殿及后三宫。作用：使文章层次分明。

       　列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”。作用：说明御花园建筑之多。

       　作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。”作用：突出事物的特点。打比方：如”仿佛进入苏州园林。”作用：形象、直观地说明御花园的园林特色。

       　三、拓展延伸

       　展示一组故宫的，了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。

       　四、作业布置

       　介绍本县或者本校最有有特色的一个建筑物。要求：注意用空间说明顺序(运用恰当的方位词语)，选定立足点。

       　

        历史《故宫博物院》课件篇二

       　一、教材分析

       　本课是《义务教育课程标准实验教科书》八年级上册第三单元的第四课。本单元的学习重点是掌握说明文的基本知识：怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。而本课是这一单元中一篇以空间顺序进行说明的文章。

       　二、教学对象分析

       　首先初中学生空间概念不很强，其次是有许多学生没有见过故宫。“仅凭老师一张嘴，任你天花乱坠”的讲析是不能解决根本问题的，所以，只有凭借直观的画面，形成感性认识，然后才能达到目的。教学中充分调动学生的感官，动眼、动脑、动手、动口，从而突破空间想象困难，明确说明文的空间顺序。

       　三、教学目标

       　1、认识理解故宫的建筑布局及特点。

       　2、培养把握实物说明文空间顺序和立足点的能力

       　3、开阔眼界，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。

       　四、教学重点、难点

       　1、重点：

       　(1)理解说明的空间顺序——条理性

       　(2)方位词的准确运用——立足点

       　2、难点：找立足点。

       　五、教法设计

       　从实际出发，遵循知识传授与能力发展相结合，形象感知与逻辑思维相结合，性情陶冶与知识拓展相结合以及学生本位的原则确定本课的教法：

       　1、运用多媒体课件激发学生兴趣。

       　2、让学生当导游，从总体上把握全篇说明顺序、建筑结构及布局，培养学生的欣赏能力。

       　3、以课文第六段为突破口，起到抛砖引玉的作用，实现以点代面的目的，突出课文重点，解决难点。

       　4、口头作文，巩固知识，促使能力迁移。本位的原则确定本课的教法：

       　1、运用多媒体课件激发学生兴趣。

       　六、教学步骤

       　(一)、导入

       　同学们，一提起北京，大家就会想到什么?(长城、故宫、圆明园、天坛、颐和园等等)是的，北京是一座有着悠久的历史文化的古城，长城、故宫、天坛、颐和园已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。今天，就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿，去领略我国古代宫殿建筑的风采。

       　(二)、自读课文，整体感知

       　1、以“初读课文，我了解到

       　”的句式，谈对课文的理解。

       　2、小结：全文按照参观游览的路线，详略得当介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用。从不同方面印证故宫建筑群“规模宏大，建筑精美，布局统一”的特点，高度赞扬了我国古代建筑艺术的精美和劳动人民的智慧。

       　(三)、利用多媒体课件，重寻作者行踪

       　1、请到过故宫的同学当导游，演示课件，带领全班同学参观故宫。

       　2、师生一起理清课文说明顺序：

       　(1)、填写课后练习一中的图表

       　(2)、小结：文章基本上沿中轴线由南向北推进，又辅以左右(东西)两旁建筑加以介绍，同时将线路上的建筑分成几个部分，总体、个别介绍相结合，给人清晰鲜明的印象

       　3、变个顺序说故宫

       　(1)、假如你站在景山上介绍故宫，你将怎样解说?

       　(2)、假如逆作者的路线而行，你将如何导游?

       　(四)、精读5——8段，引导学生透彻理解写太和殿的文字

       　1、作者为什么重点解说太和殿?

       　太和殿是“前朝”以致整个故宫建筑的中心，是封建皇帝行使统治权利和举行重大典礼的场所，地位非常重要。另外它在整个建筑群中代表性，外观气势雄伟、色彩壮丽，内部装饰庄严富丽，处处饰以龙形，且建于中轴线上，面、最突出地体现了故宫的本质特征，即处处反映出以皇帝为中心，皇权至上的特点。

        历史《故宫博物院》课件篇三

       　教学目标：

       　1.运用寻读法、面试阅读法、跳读法等阅读方法有目的地阅读。

       　2.学习按“明确阅读任务、快速阅读全文、锁定相关材料、仔细阅读局部、筛选相关信息、完成阅读任务”的六步骤完成本课阅读任务一。

       　3.迁移有目的地阅读六步法，自主完成任务二。

       　教学过程：

       　一、出示游览路线图谈话导入，揭示课题

       　暑假里，国庆节，很多同学都出门旅游了，饱览了祖国的壮丽山河，老师在暑假里去了一趟贵州，这是我游览的路线图。我从成都东站坐高铁到达贵阳市，当天游览了市区的甲秀楼和黔灵公园。第二天驱车往东北方向，游览佛教名山梵净山。第三天往东南方向，去感受了有两千多年历史的镇远古城，然后向南参观了千户苗寨，这是中国的苗族聚居地，品尝了那里的长桌宴。然后西南到达有地球绿宝石之称的荔波大小七孔，最后一站游览黄果树瀑布，回到贵阳市。在这张简易的路线图上有景点、线路和方向，我还标注了起点。我了解到国庆节很多同学没能出远门，今天我们就来一次说走就走的旅行，大家准备好了吗?我们一起去北京参观故宫，大家齐读课题。它是明清两代的皇宫，走，我们出发了!

       　二、学习用“六步法”完成任务一

       　1.播放故宫视频，欣赏了这气势恢宏的皇家宫殿，相信大家一定迫不及待想走进去一睹它的美，但参观前我们需要设计好路线图，这样才能玩得更有意义。请大家读第一个任务。

       　2.为完成这个任务，给大家一些提示，出示自读提示一，再送给大家一把金钥匙，生读。

       　3.谁来分享这四则材料所讲述的内容，生汇报。那哪几则材料是我们画路线图所需要的呢?生答，师板书(一景点三出入四平面图)

       　4.为了画出路线图，我们锁定了一三四则材料。请大家读自读提示二，给大家一个建议，可将材料一和材料四结合起来阅读，每读完一段，就圈出景点，然后在材料四中找到相应的景点，这样故宫的整个布局就装进你的脑袋里了。学生五分钟后汇报自己提取的信息。

       　5.提取这些信息后，大家可以画路线图了，路线图上应该画出什么呢?(板书：景点线路方向)出示ppt，现在用两分钟时间画出路线图。谁先来给大家介绍你设计的路线图，最先尝试的同学离成功最近哦!(通过你的介绍，我非常明确我的游览路线了，谢谢你!还有没有不一样的路线?)

       　6.我们完成了第一个阅读任务，回顾一下我们的步骤和方法。第一老师先让大家明确了阅读任务，然后迅速浏览全文，锁定了一三四则材料，再仔细阅读局部，最后画出了路线图。又用到了哪些方法呢?

       　三、练习用“六步法”完成任务二(迁移)

       　接下来我们就按照这样的步骤和方法完成第二个任务，时间8分钟，开始。每人先独立完成再分小组交流最后全班汇报。

       　四、总结

       　1.这节课你有什么收获?(生谈)

       　2.老师小结：采用恰当的阅读方法再按照这样的步骤来完成阅读任务，这是我们要掌握的阅读策略，也是本单元我们要掌握的语文要素。

       　故宫规模宏大，气势磅礴，从不同角度去欣赏它都能体会到不一样的美，我们下节课再来感受它的美。下课!

       　板书设计：

       　故宫博物院

       　阅读步骤：阅读方法：

       　1.明确阅读任务寻读法

       　2.快速阅读全文面式阅读法

       　3.锁定相关材料跳读法

       　4.仔细阅读局部提取关键信息

       　5.筛选相关信息……

       　6.完成阅读任务

       　教学反思：

       　学生对于本节课的阅读步骤和根据阅读目的选用恰当的方法肯定是还没有完全掌握的，需要在学习这个单元的其他几篇课文中再不断地运用。之前在磨了课后才发现其实应该选这个单元的第一篇课文，然后把这个有目的的阅读步骤和方法教给学生，然后再借助后面几篇课文来反复运用，这样就能达到融会贯通，按照教材编排来说，这篇课文是自读课文，应该用来练习的。

       　这篇课文是出自部编版六年级上册第三单元的一篇自读课文。这个单元是阅读策略单元，是要引导学生学习并掌握基本的阅读策略，形成运用阅读策略的意识。这是部编版教材第四次以阅读策略为主线组织的单元内容。第一次是三年级上册，教学生会猜测，第二次是四年级上册会提问，第三次是五年级上册教提高阅读的速度的方法。这种特殊的阅读策略单元是以前北师大版没有的，在教这样的单元时我思考了三个问题：1.为什么安排这几个阅读策略单元?2.这几个单元与其他单元是什么关系?3.其他单元不教阅读策略吗?思考了这些后，我明白了这个单元重在通过课文教方法，所以教学方法上不同于其它单元，不能按照常规课文那样解决字词，理解课文内容那样的流程来上。

       　这个单元的语文要素是：根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。《故宫博物院》是一组非连续性文本，课上我的重点是引导学生运用寻读法、面式阅读法、跳读法等阅读方法有目的地阅读。学习按“明确阅读任务、快速阅读全文、锁定相关材料、仔细阅读局部、筛选相关信息、完成阅读任务”的六步骤完成本课阅读任务一。迁移有目的地阅读六步法，自主完成任务二。遵循从认知到实践再到迁移的规律。

       　这个单元的教学强调不让学生提前预习，就是为了让他们在课堂上习得方法，然后实践迁移。路线图听起来简单，但我们在磨课的过程中发现在没有预习的情况下，学生拿到四则材料非常陌生，对于画路线图无从下手，要么照搬材料四的平面图，这样其实就违背了通过课文来教学生有目的地阅读这一初衷。下次遇到没有图的材料就会束手无策。所以我采用出示贵州旅游路线图的方式导入，让学生明确简易的路线图是怎样的，再进入课文。

       　本单元的教学与其它单元还有一个重要的区别，就是课文需要反复、多次地阅读。为了体会不同的阅读目的下阅读材料选择的不同、阅读方法选择的不同，课文的学习就不能一次完成。学生每带着一个目的阅读，都需要再回到课文中，选择各自对应的内容，运用恰当的方法，完成相应的任务。所以这堂课有两个阅读任务，每次方法会不同，而且完成第一个任务出现了两次自读提示，都属于带着不同的要求在读。

       

六年级导游作文

       1.六年级语文课文故宫博物院的介绍词有哪些

        您好，除了介绍词，这里有一份更全的知识点给到您：一、易错字读音 矗立（chù） 鳌头（áo） 湛蓝（zhàn） 琉璃（liú） 蟠龙（pán） 中轴线（zhóu） 金銮殿（luán） 击磬（qìng） 檀木（tán） 攒（cuán） 乾清宫（qián） 坤宁宫（kūn） 肃穆（mù） 奏极（zòn） 额枋（fāng） 藻井（zǎo） 矫健（jiǎo） 妃嫔（pín） 翊坤宫（yì） 迥然不同（jiǒng） 二、多音字 模：mó（模型）mú（模板） 难：nán（难题）nàn（难民 ） 三、近义词 玲珑——精巧 独特——独到 宏大——宏伟 精美——精致 矫健——强健 雄伟——雄壮 壮丽——壮观 绚丽——瑰丽 庄严——庄重 和谐——融洽 矗立——屹立/耸立/挺立 迥然不同——截然不同 井然有序——井井有条 四、反义词 玲珑——粗糙 宏大——渺小 威武——懦弱 完整——残缺 精美——粗劣 统一——分裂 集中——分散 笔直——弯曲 矫健——蹒跚 明显——模糊 拥挤——宽松 井然有序——杂乱无章 五、理解词语 宏大：巨大；宏伟。

        集中：把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

        俗称：通俗地叫作。矗立：高耸地立着。

        矫健：强壮有力。绚丽：灿烂美丽。

        衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。肃穆：（气氛、表情等）严肃而恭敬。

       

        迥然不同：形容相差很大，完全不同。迥然：形容差别很大。

        井然有序：指整齐而有秩序。井然：形容整齐的样子。

        六、句子解析1.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大和高。

        2.乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。

        前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。运用了作比较的说明方法，把后三宫和前三殿作比较，鲜明地写出后三宫的特点。

        3.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一。

        七、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。2.作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？（1）规模宏大壮丽（2）建筑精美（3）布局统一3.全文按什么顺序进行说明？总说和分说相结合。

        分说时，又按由南向北的空间顺序：天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）→小广场→后三宫（乾清宫、交泰殿、坤宁宫）→御花园→顺贞门→神武门→景山4.作者介绍了太和殿哪些方面的情况？（1）台基──修建得很高（三层台基高七米），设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），暗示和渲染了三大殿地位之尊崇。（2）外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽；内部装饰庄严富丽。

        （3）位置和功用（皇帝举行重大典礼的地方），借雄伟的建筑显示威严。5.作者为什么要把太和殿作为解说的重点？这样写有什么好处？太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此，它的地位非常重要；另外，它在整个建筑群中最具代表性。

        分清主次，有详有略，才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍它的方位、外观、内部装饰以及功用，使读者既对故宫的“心脏”──太和殿有比较全面的了解，又能由点到面，对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。

        6.本文虽然是一篇说明文，但不难看出作者对故宫倾注了很深的感情，那就是爱和赞颂。学完本课后，你有什么感想呢？示例：我深刻体会到了古代皇权的至尊威严和古代劳动人民的无限创造力。

        我们要保护这一文化遗产，文明游览。7.第6段“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台”中“约”能否去掉？为什么？ 不能。

        因为“约”写出了“两米”是朱漆方台的大致高度，符合实际，去掉就不准确了。8.揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因.文中写龙的句子有：“仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。

        从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。”

        写龙，大概是基于这样的考虑：一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治者服务的；二是龙有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。八、课文分段 第一部分（1-2）：概括说明故宫位置，历史和建筑特点。

        第二部分（3-15）：分别介绍故宫博物院的建筑。第一层（3-10）：写故宫的主要建筑：前朝三大殿，突出了故宫的雄伟壮丽。

        第二层（11-15）：略写故宫的后三宫和御花园，突出了故宫的雍容华贵。第三部分（16）：从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫特点。

        九、课文主题 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得。

2.故宫博物院的词语解释

        故宫博物院的词语解释：

        1、额枋fāng——是中国古代建筑中柱子上端联络与承重的水平构件

        2、金銮luán殿——古代宫殿建筑，东方三大殿之一。

        3、藻zǎo井 ——天花是遮蔽建筑内顶部的构件，而建筑内呈穹窿状的天花则称作“藻井”，这种天花的每一方格为一井，又是以花纹，雕刻，彩画，故名藻井。

        4、石磬 qìng]石磬简称“磬——，是中国古老的石制打击乐器，

        5、鎏liú金——一种金属加工工艺

        6、蟠pán龙 ——中国民间传说中蛰伏在地而未升天之龙，龙的形状作盘曲环绕。

        7、鳌áo头——指皇宫大殿石阶刻的大鳌的头

3.描写故宫博物院的句子

        故宫内的宫殿是沿着一条南北向中轴线排列，三大殿、后三宫、御花园都位于这条中轴线上。并向两旁展开，南北取直，左右对称。

        走在这条中轴线上，前后左右流览，故宫的整个建筑群，方方正正。古代的中国人都知道天圆地方，圆这个东西很难说，也很难做，一不小心就成了方正的反面，所以还是方方正正，让人觉得踏实、安稳。其实，能够兼容方正的是圆融，佛教常说圆融无碍，在故宫，这两个是融合的，如果说方方正正是说建筑的话，那么圆融理解为故宫深厚的文化积垫，沧桑的历史背景。

        我曾两次游于天一安一门，直至午门外而返。在宫门外观之，已令我肃然，深赞皇宫气象，正自非凡！五一假前，便会同好友进宫畅游，更加赞赏皇宫毕竟是皇宫，只此气象，已令人心胸大开，嗟叹不已！琉璃鸳鸯瓦，朱漆大红牖，赤柱挺一起，雕梁画栋，尊居于三层大理石阶坛上，雄视南面方物，莫不使人发出"大丈夫当居于此也"之慨叹！当此之际，予又不仅想到今之高楼大厦与之不同：今之高楼大厦也，千姿百态，各各不同，大有炫目于众前之意，极具****之态。使人观之，莫不心清气爽，意乱神迷！古之皇宫大殿也，庄严宏伟，座座皆然，大有雄视天下之气，极具大丈夫之概。使人观之，莫不肃然起敬，心无邪物！此为吾游故宫之心得，盖古今楼阁之不同，正自古今人性情之变化也。

        园中柏树较奇特，奇就奇在有连枝相生者，有叉一开腿生者，有树身扭旋而生者。开门迎客者，即是一株连理柏，本是两棵树，长大后便枝叶相抱，交在一起，故曰连理。在我印象中者，还有一棵白皮树，其枝干皆白，叶青，犹如白蛇娘娘现原形，从空中蜿蜒穿枝透叶扎于地下；还有一棵大本臃肿不中绳墨，可怜只有一人高的合抱之木，其枝叶卷曲不中规矩的伸长于满架，浑似一只海中巨乌贼舞爪倒立，惜不知何名。至于奇花更不必述，花开满树，眩人眼目，朵朵争艳，颗颗斗奇，惜其都为吾所不识，唯一能识者，止牡丹而已。再至于游亭观红鲤，男一女相悦之情；假山眺望，闲情者之逸志。如此等等，已非我笔拙者所能尽道矣，只待足下前来，与之同游共览可耳。

        故宫，明清的北京皇宫。"未睹皇居壮，安知天子尊"，"初唐四杰"之一的骆宾王写过这么一句诗，让人更是觉着故宫的威严，所以踏进故宫之前，我的心境是敬畏又敬畏的。

        刚触及故宫的那一刹那，高大的城墙，厚重的城门，庄严的圣殿，其雄伟、堂皇、和谐，重重的震慑了我！我无法言说，那一刻我的感觉。

        噤若寒蝉是最好的解释。

        故宫，这座美丽的城中之城，以前曾经在课本上读到过。今天，我们亲身来到了这里，每往前去，都有美丽迷人的景色。故宫的建筑宏伟华丽，红一墙黄瓦，镶金嵌银，加上过道走廊的白玉栏杆，十分华丽壮观。每前进一处，每一个院落，都展现出庄严豪华、神奇优美、五彩斑斓的景色。

        故宫的每一处，都是十分华丽的；故宫的每一个角落，都是豪华的。

        我们还来到了皇帝的御花圆，在这里，我们欣赏了曾经是皇帝消遣过的风景，御花圆好大好宽，里面有亭子，有各种树木，有假山有石洞，这里风景秀丽优美，让人流连忘返。

        这就是故宫，一座金碧辉煌的宫殿，每当太阳放射他不可一世的光芒时，我都感觉那是故宫在天空中的倒影，故宫金碧辉煌的反射。一种在蓝天中幽幽荡漾的蜃楼。我从正门步入宫殿，另一个我在空中进入太阳。两个我同样感觉到了灼一热，无处不在的高墙阻挡了我对外在的认知，狭束了我的视野。金**的屋顶逼压出我身上的细汗，眩晕感从周边围拢，钻进我的大脑，像闹钟一样嗡鸣不已。

        故宫很美，然而尚未进故宫之前，就早有一处特别引起我注意的地方——天一安一门前的白石栏杆和白石拱桥。它们不仅造型优美，而且统一用汉白玉石做成。这么贵重的造设，恐怕在别的地方是很少见的吧！然而在这座只有帝王才能居住的古代宫殿里又会有多少东西是在别的地方能够常见到的呢？

        当我第一眼见到故宫时，故宫给我的最大印象是规模大，建筑多。在这个古老的皇宫庭院群落里，门里有门，院内有院，偌大一个宫殿，聚集了如此众多的精美建筑，恍若一个大型的古建筑公园。徜徉其间，你会惊叹于它的艺术美，也会禁不住生出诸多的历史疑问。

        故宫规模之大，建筑之多，一排排红一墙金顶的建筑整齐排列，倘若登在高处由南向北远眺俯视，更能让人感觉到它的气势宏伟。在中国乃至世界，规模如此宏大，保存如此完好的古代帝王宫殿，恐怕也并不怎么多见吧！

        故宫的景观众多，有"四大门"，有"三大殿"，有"后三宫"，有御花园，有城墙，有角楼，有金色的琉璃瓦房顶，有白色的汉白玉石雕，有彩色的图案与雕绘，这一处处景观都可谓是一件件难得的艺术珍品。去故宫可以在任何一种天气，晴天、雨天、阴天、雪天，不同的天气里，你会见到故宫不同的美。

4.故宫博物院介绍词200字

        各位游客，大家好。我是这次旅游的导游姜佳婷。我很荣幸能够带领大家去故宫旅游。希望我能带给大家最好的服务。

        现在展现在我们面前的就是气势雄伟的古代宫殿—故宫了。大家看这四面就是宫墙，而且宫墙四面都建有高大的城门，南为午门也就是故宫正门，北为神武门，东为东华门，西为西华门，这宫墙四“门”的角楼都是风格独特、造型绮丽的。

        现在请跟我一起去故宫中最大的宫殿太和殿看看！这里是明、清皇帝召见百官、发号施令、举行庆典的地方。全殿面阔11间，进深5间，外有廊柱，殿内外共立72根大柱。殿高35米，殿内净空高达14米，宽63米，面积2377平方米，为全国最大的木构大殿。

        我再给大家介绍介绍其他的宫殿吧！

        现在我们来到了中和殿。中和殿是为帝王去太和殿途中的演习礼仪之地。保和殿，是皇帝宴请外藩王公贵族和京中文武大臣之处。我们再来看看文华殿。它是明代皇太子读书处。乾清门是故宫中外朝和内廷的分界处，由此向北便是内廷。乾清宫是明、清皇帝居住和处理政务的地方。慈宁宫就是皇上住的地方。你们看过《还珠格格》这部电视剧吗？它就是在故宫里拍的。

        规划严整，气魄宏伟，极为壮观，这就是我国的故宫。无论在平面布局，立体效果以及形式上的雄伟、堂皇、庄严、和谐，都属无与伦比的杰作。它标志着我国悠久的文化传统，显示着500余年前我国在建筑艺术上的卓越成就。

        现在大家可以自由参观，可是我要提醒大家一定要注意保持故宫环境。

5.形容故宫博物院的诗句

        紫禁城 七律

        金碧辉煌紫禁城，红墙宫里万重门.

        太和殿大乾清静，神武楼高养性深；

        金水桥白宁寿秀，九龙壁彩御花芬，

        前庭后院皇家地，旷世奇观罕见闻.

        故宫游感 七绝

        旧日明清帝王园，

        进宫只准众高官.

        如今百姓来堂殿，

        尽可游观国宝颜.

        北京长安街即景

        京华小住忽经旬，十里长街往返频.

        大厦连绵新布局，广场宽阔巧铺陈.

        城楼曙色割昏晓，禁苑奇珍耀古今.

        人与春风齐焕发，红墙绿树景长新.

        故宫游 五律

        有幸故宫行，观光古殿惊.

        人民真伟大，建筑好传神；

        帝苑豪华造，皇家气派倾.

        辉煌中国宝，灿烂世文明.

        游故宫 七绝

        紫禁城中一线穿，

        观宫看殿百千间，

        皇家气派余惊叹，

        文物古迹旷世鲜.

        故宫游感 七绝

        旧日明清帝王园，

        进宫只准众高官.

        如今百姓来堂殿，

        尽可游观国宝颜.

6.六年级语文课文故宫博物院的介绍词有哪些

        收获：故宫是我国古代宫城发展史上现存的唯一实例和最高典范，在建筑技术和建筑艺术上代表了中国古代官式建筑的最高水平。

        故宫是中国封建社会后期明清两代的皇宫，是当时国家的政治中心、封建权力的中枢所在地，是历史的缩影，是中国文化传统的结晶，是源远流长的中华文明的见证与载体。他用大量的展示了故宫里精美的馆藏。

        故宫博物院是世界上极少数同时具备艺术博物馆、建筑博物馆、历史博物馆、宫廷文化博物馆等特色并且符合国际公认的“原址保护”、“原状陈列”基本原则的博物馆和文化遗产，在弘扬中华文明上起着不可替代的作用。

       　在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我帮大家整理的六年级导游作文6篇，欢迎大家分享。

六年级导游作文 篇1

       　大家好：

       　我是来自故宫导游团的王羿戈，大家叫我王导好了，下面我们去的地方是故宫。

       　故宫位于北京市中心，旧称紫禁城，是明清两代皇宫，还被誉为世界第五大宫之首。故宫南北长961米，东西宽753米，面积725000平米，建筑面积15.5万平方米。故宫周围环绕的高是12米、长3400米的宫殿，形式是长方形的城池。宫殿均是用木结构，黄琉璃瓦顶，青白石底座，饰以金碧辉煌的彩色。这样高大，美丽的宫殿，非常值得我们大家进去欣赏。

       　到故宫后，先到午门，午门俗称五凤楼，东西北三面高12米，红色的城墙，金黄的瓦砖，在屋顶上闪闪发亮，在五凤楼的最上面，有一个金黄的圆球。这样高大的、壮丽的景观，非常值得大家去拍照留念。下面我们将去乾清门。

       　乾清门面阔五间，进深三间，高约16米。门前三出三阶，中间为御路石，两侧狮子蹲在门口，好像看守着门口，不让坏人进去。门上的画，色彩绚美艳丽，在阳光的照耀下，把乾清宫照的华贵富丽。这块地方可以多照些相，把美丽的景色带回家。

       　接着来到御花园，御花园全园南北宽80米，东西长110米。园内青翠的松、柏、竹点缀着山石，形成四季常青的园林景观。园里空气清新，绿树成荫，在这里休息非常的好。

       　在旅游时不要乱丢垃圾，不要破坏这些文化遗产。

       　祝大家旅游愉快。

六年级导游作文 篇2

       　各位游客上午好，我是安徽省旅游行社的导游员：沈舒靖。欢迎大家来我的家乡游玩。

       　我的家乡在安徽，哪儿依三旁水，三清水秀。有美丽富饶的马鞍三；有神秘莫测的大蜀三；有高耸入云的天柱三……下面，我们将会一起游览安徽的名胜古迹。

       　天堂寨是安徽名胜古迹中一颗耀眼的明珠。它位于大别三主峰与安徽省金寨县交界的地区。拥有“华东最后一片原始森林”的美称。这儿雄关漫道、崇三峻岭、茂林修竹、奇松怪石颇多，古时被称为“吴楚东南第一关”，气势十分雄伟壮观，令人惊叹不已！

       　天堂寨不仅景色优美，还有许多珍稀动物、植物。有穿三甲、不衰猫、珍珠黄羊、野猪……

       　天堂寨的地理位置奇特。层层叠叠的三脉峰峰相连，连绵不断。薄薄的云雾弥漫在空中。有的像腰带似的缠绕在三腰；有的像威武的巨人团聚在三顶；有的稀稀疏疏，这儿一团，那儿一簇，看上去很碍眼。

       　听了我的介绍，你是不是心动了？快来安徽游览吧，这儿一定会让你收获不一样的快乐。

六年级导游作文 篇3

       　游客们好！欢迎乘坐我们烟台国际旅行社为各位安排的旅游大巴，前往欣赏烟台冬季的海上景观。

       　我叫罗昊，是本次游览活动的导游，你们可以叫我罗导。大家知道，在我国的沿海城市，东面或南面临海的居多，唯独我们烟台例外，恰恰是北面临海。所以才有和其他沿海城市所没有的独特海上景观。我们的旅游车穿越烟台市区后，大约30分钟就能够到达海边，希望到时候随着我的一一讲解，让大家能够一饱眼福，从而留下一个非常美好的记忆。

       　“游客朋友们，现在我们已经到达目的地了，大家请看，海浪撞击在岸边，溅起数十米高水柱的壮丽景观，还可以听到海浪撞击时发出的雷鸣般的轰响。这是因为现在正值冬季，来自西伯利亚的寒流掠过这片海域所造成的。那小山似的涌浪如同千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花。哇！快看啦，那浪花的巨大力量竟把岸边数百斤重的石凳都掀到几十米远的马路中央了。尽管巨浪如此汹涌，可我们烟台人却全然不惧，很多人都会利用休假日前来观赏这蔚为壮观的景象。各位如果有兴趣，也可以下车去亲近这喧嚣的海浪，以巨浪做背景拍照留念。不过，可一定要注意安全啊。”

       　“朋友们，我们烟台的海上景观，并不仅仅是冬天独特。你们如果是春天来，可以看到海水是那么的轻盈，而夏天却又是那么的浪漫，秋天是那么的高远，欢迎你们能够常来欣赏。”

六年级导游作文 篇4

       　亲爱的游客们，你们好，欢迎大家来到我的家乡———素有“鱼米之乡”美誉的芜湖，观光游览！很高兴成为大家的导游，我叫鲁昱洋，大家叫我鲁导好了。

       　俗话说，谁不爱自己的家乡？谁不说自己的家乡美呐？我们芜湖位于皖江与青弋江的交汇口，是一个滨江山水园林城市，古有“长江巨埠，皖之中坚”之称，是国家级优秀旅游城市，旅游资源相当丰富，比如目前受到整个长三角地区关注的方特欢乐世界主题公园；以及位于市区内的镜湖、赭山风景区；还有近郊的马仁奇峰等等，都是我们芜湖人的骄傲。今天我要带领大家游览的是，位于市中心的地标式建筑——鸠兹广场，咱们一边欣赏秀丽的风景，一边听我讲解吧！

       　现在展现在各位眼前的就是著名的鸠兹广场啦！它依山——赭山，面湖——镜湖，临路——北京路，傍街——中山路步行街，位置优越，视野开阔，环境优美，是芜湖市中心的一颗璀璨的明珠。最吸引人的莫过于广场中央矗立的，这座高达33米的青铜雕塑了，它以芜湖古名“鸠兹”鸟为原型设计而成。九只姿态各异的鸠兹鸟，一只只都像振翅欲飞。顶端托起一只金球，仿佛是托起芜湖的希望。整个雕塑既庄严肃穆，又给人以艺术的享受。

       　游客们，现在我们向广场的北侧前行。那里有一条历史文化长廊。它由24根石柱支撑，每根石柱的四壁都雕刻着精美的图案。这些石刻上介绍了芜湖悠久的历史和灿烂的文化——有欧亚人类起源的“人字洞”；有西周时代南陵工山古铜冶情景；有干将莫邪；有大禹导中江……透过这些，可以令各位游客亲身感受一下，我们这座城市的生机勃勃和人杰地灵。

       　广场的东西两侧有若干座椅，各位游客可稍作休整，同时也可欣赏一下周边的环形花坛及绿毯似的草坪，花坛里有盛开的杜鹃花、紫薇花、百合花……还有许多叫不出名字的花。更好看的是花圃被布置成各种图案。碧绿的草地把那些花朵衬托得更加绚丽多彩。

       　在鸠兹广场的不远处，有一座拱形的石桥，站在桥身最高处放眼望去，美丽的鸠兹广场与大小镜湖临水处，均栽满了一排排一行行的树木，有高大的梧桐，挺拔的青松，笔直的白杨，袅娜的垂柳。景色宜人，美不胜收！

       　不知不觉，我们在秀丽的鸠兹广场度过了快乐的一天，相信各位游客都是流连忘返，意犹未尽吧？欢迎大家下次再来美丽的芜湖做客，祝大家归途平安，谢谢！

六年级导游作文 篇5

       　今天，我们去故宫参观游览。故宫又叫紫禁城，在北京城中心。大家知道故宫总面积是多少平米吗?嗯，对，有72万多平方米。但建筑、使用面积只有15万多平方米。故宫是明、清两代皇帝的住所。城四周都有一个门，南面的门是午门，北门叫神武门，东门叫东华门，又称鬼门，西门叫西华门。故宫整个院落分为两大部分，是前朝和后寝。前朝是皇帝举行盛大典礼的地方，以太和殿、中和殿、保和殿为主。后寝是皇帝和后妃、皇子居住的地方，主要以乾清宫、交泰殿、坤宁宫为主。

       　大家请看，这座建筑物就是午门，穿过午门，和太和门，就是太和殿了!

       　现在，我们已经来到了太和门，太和门前有两只青铜狮，大家知道如何分雌狮雄狮吗?告诉你们，雌狮子脚下踩的是小狮子，雄狮子脚下踩的是一个绣球。

       　现在我们已经来到了太和殿广场。这里一共有18 个铜香炉，代表清朝18个省，当时，清朝只有十八个省。东西两侧各有一只铜制的仙鹤和龟，是代表长寿。看，现在展现在我们眼前的是太和殿，是整座紫禁城内级别最高的建筑，只有皇帝举行盛大典礼时才使用。太和殿的俗称是金銮殿。大家看到了吗?在每个宫殿外都有很多个大缸，你们知道大缸是做什么的吗?是用来

       　看完了太和殿，我们再来看中和殿。大家请看!中和殿是皇帝在大典前等待吉时、稍事休息的地方。下面，请大家跟我来一起参观当时的国宴厅--保和殿。各位朋友，这座大殿是故宫前朝三大殿中的最后一座大殿，叫保和殿。这座大殿被称为清代的国宴厅及科举考场。

       　现在我们来到了乾清宫，这是皇帝在紫禁城中居住和处理日常政事的.地方。乾清宫分为中殿、东暖阁及西暖阁三个部分。正殿是皇帝处理日常政务、临时按见大臣的地方，殿中设有皇帝宝座及御案，正中挂着一块正大光明匾，那是清朝皇帝的祖训，作为治国、修身、平天下的基本准则。东、西暖阁是皇帝晚上住宿的地方。

       　现在请各位随我去参观交泰殿。各位请看，这座四角攒尖顶的大殿叫交泰殿，这座建筑是明清两朝皇后过生日时举行寿庆活动的地方。在大殿后墙匾额上有无为二字，那里是康熙皇帝的御笔，意思是希望后代能够以德制国，施以仁政，以图国家长治久安。

       　各位朋友，现在我们来到了紫禁城的后花园--御花园，这里是帝后们的休闲**的场所。大家可以在此拍照留念。

六年级导游作文 篇6

        女士们、先生们：

       　大家好！

       　我是你们的导游--黄弋。大家可以叫我“燕子”，这样比较亲切。

       　今天，我们参观的项目是--常德师范附属小学校园。

       　现在，我们面对着的是新建于1997年的校园大门。大门的上面彩旗飞扬，正欢迎大家的光临指导；大门的两边是大理石砌的大柱巍然屹立，象征着祖国的教育的威严和蓬勃发展。进入大门，花坛中百花齐放、迎客松正露出慈祥的笑脸迎接各位的到来！

       　我们的右边是名人长廊，是贝多芬等世界名人的画像。我们继续往前走……我们现在进入的是新修建的六层教学大楼，一楼大厅正面是学校历年获得的荣誉称号、各类奖状，这边是整个常师附小的平面图，可以鸟瞰整个校园。二至六楼是教室和老师的办公室，各位可以和小朋友们聊聊，也可以和老师交流一下教学经验。

       　我们沿著名人长廊往前走，右边是乒乓球场地，左边是足球场和田径运动跑道。学校经常举行体育比赛，其中还发掘了不少体育幼苗。足球场的一角是升旗台，每逢星期一的早上，全体学生都会穿着整齐的校服，庄严的国旗在这里冉冉升起，场面会是多么的壮观！

       　走过右边的卫生知识宣传栏，我们就要结束这里的旅行。我们热忱的欢迎热爱祖国的港澳同胞、海外侨胞来祖国看看，看看祖国这么多年翻天覆地的变化，看看祖国欣欣向荣的发展，我们的祖国将日益繁荣昌盛，祖国统一很快就会实现！

       好了，关于“故宫参观路线图6年级简单”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“故宫参观路线图6年级简单”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。